Ien Ash-Sdei du Département de la Vienne H/F - 86

Service départemental école inclusive de la Vienne: - un secteur adaptation scolaire avec 8 SEGPA, un dispositif expérimental d'appui aux élèves d'EGPA, un EREA,deux classes relais, un CEFORD, un CEF, un centre pénitentiaire; - un secteur élèves en situation de handicap avec 32 ULIS écoles, 21 ULIS collège, 6 ULIS lycée professionnelles, 10 établissements médico sociaux (8 IME, un ITEP, un IEM, un pole enfants sourds), un PEJS, 15 unités d'enseignement externalisées, deux UEMA, deux UEEA, un DAR, une UEEP; - un pôle médical avec deux hôpitaux de jour, un pôle adolescents, un CHU; - un secteur "élèves à besoins éducatifs particuliers" : 6 pôles d'appui à la scolarité (PAS), 25 PIAL, un pôle MPA, un pôle APADHE; l'IEN - ASH SDEI coordonne une équipe composée d'un secrétariat spécifique ASH-SDEI, trois conseillers pédagogiques spécialisés, deux référents TND-TSA formateurs, deux coordonantrices départementales des AESH, 13 enseignants référents, un coordonnateur CDOEASD, un coordonnateur APADHE, un coordonnateur MPA,DATE DE PRISE DE POSTE: 1er septembre 2026

DESCRIPTION DU POSTE: placé sous l'autorité hiérarchique de l'IA-DASEN et missionné en qualité de conseiller technique pour la scolarisation des élèves en situation de handicap et de l'adaptation scolaire, l'action de l'IEN- ASH-SDEI s'inscrit prioritairement dans le cadre de trois missions: - Contribuer à relayer et mettre en oeuvre au niveau départemental la politique nationale et académique en matière d'école inclusive dans les 1ers et 2nds degrés. - Travailler en collaboration avec l'ARS, la MDPH, les partenaires du secteur médical et médico-social, les partenaires du secteur pénitentiaire, les associations d'usagers, les inspecteurs du 1er et du 2nd degré, les conseillers techniques de l'IA-DASEN, les chefs d'établissements, les services de la DSDEN; - Développer des actions coordonnées, dans le cadre du projet académique, en lien avec le conseiller technique ""école inclusive"" auprès du recteur;
- Plus spécifiquement, il conviendra de: - participer au déploiement, à l'organisation et à l'évaluation des structures et des dispositifs d'accueil et de scolarisation : PAS, ULIS, unités d'enseignement, SEGPA ainsi qu'au pilotage des parcours de scolarisation et de formation des publics à besoins éducatifs particuliers; - analyser le fonctionnement des dispositifs destinés à organiser le parcours de formation des élèves en difficulté scolaire grave et persistante; - S'approprier les enquêtes nationales, régionales, départementales pour constituer des tableaux de bord, suivre et évaluer les moyens d'accompagnement des élèves, des accompagnants des élèves en situation de handicap, du matériel pédagogique adapté, de l'APADHE; - Animer l'équipe du service départemental école inclsuive: conseillers pédagogiques spécialisés, enseignants référents, coordonnatrices départementales des AESH, coordonnateur du matériel pédagogique adapté, coordonnateur de l'APADHE, coordonnateur de la CDOEASD;